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部編版三年級語文上冊,第八單元《掌聲》教材課后習題+答案

小學語文 11-24 瀏覽量: 分享:
小學階段正是夯實語文基礎的最佳時機,基礎不牢的影響也是一個持續性的過程,將會影響到孩子將來的學習。下面三好網資深小學語文老師精心為同學們整理了三年級語文上冊,第八單元《 掌聲》教材課后習題+答案理,詳情如下:

 
 
《掌聲》
教材課后習題+答案


1.默讀課文,想一想:英子前后有怎樣的變化?為什么會有這樣的變化?

英子先前的性格是憂郁、自卑的,因為她小時候患過小兒麻痹癥,腿腳落下了殘疾,走路一搖一晃地,所以她很自卑,不愿意別人看見她走路的姿勢,每次上課前,她會早早地來到教室,下課后又總是最后一個離開。后來,英子變得快樂、自信了。因為有一次,老師讓同學們輪流上臺講故事,英子剛開始很不情愿,在同學們的掌聲中,她走上了講臺,講完故事后,同學們又熱烈地為她鼓掌,兩次掌聲讓她體會到了同學們的關心、鼓勵和贊揚,讓她有勇氣戰勝自己,微笑著面對生活。


2.讀下面的句子,你體會到英子怎樣的心情?你還從課文的哪些地方體會到了英子心情的變化?畫出來和同學交流。

英子猶豫了一會兒,慢吞吞地站了起來,眼圈紅紅的。在全班同學的注視下,她終于一搖一晃地走上了講臺。

英子向大家深深地鞠(jū)了一躬(ɡōnɡ),然后,在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。


第一句中“眼圈紅紅的”讓我們感受到了英子內心那難以言說的痛苦。從“猶豫”和“慢吞吞”這兩個詞可以體會出英子內心的矛盾。“一搖一晃”讓我們仿佛看到了一個殘疾女孩自卑、無助的身影,但她最終還是戰勝了內心的緊張和自卑,走上了講臺,這從側面說明了英子的堅強和勇敢。第二句中“深深地鞠了一躬”說明英子對同學們充滿了感激。“一搖一晃地走下講臺”說明在大家的關心和鼓勵下,英子已經能戰勝因腿腳殘疾而產生的自卑,能坦然地面對自己的走路姿勢。


3.如果是英子自己來講這個故事,她會怎樣講呢?從第2~4自然段中任選一段試著講一講。

如果是英子自己來講這個故事,她會用第一人稱的口吻來講自己的故事。如第2自然段:一天,老師讓同學輪流上講臺講故事。輪到我的時候,全班同學的目光一齊投向了角落里的我,我立刻把頭低了下去。老師是剛調來的,還不知道我的情況。



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